La Terapia Ocupacional en la Infancia

El terapeuta ocupacional es un profesional sanitario que desarrolla intervenciones basadas en el análisis del comportamiento y desempeño del niño, las ocupaciones en las que se involucra y el contexto en las que se llevan a cabo. En la infancia el Terapeuta Ocupacional tiene como objetivo fomentar la participación escolar y familiar además de promover la independencia en las actividades básicas de la vida diaria: como el juego, la escuela, el aseo o la alimentación.

La Principal Ocupación de un Niño/a es la de Jugar y Aprender

¿Qué evaluamos y en qué áreas intervenimos?

Empleamos evaluaciones de las habilidades funcionales del niño en el auto-cuidado y en el aula escolar, además de las habilidades sensoriales, motores gruesas y finas, y sociales y las respuestas conductuales del niño durante el juego. Realizamos terapia individualizada en el domicilio del niño/a y/o clínica. Entrenamiento, seguimiento y apoyo para padres o cuidadores y/o docentes u otros profesionales. Evaluamos, prescribimos, diseñamos y entrenamos el uso de productos de apoyo, tanto personales como las adaptaciones recomendables en el domicilio. Los niños ven su sesión de Terapia Ocupacional como una sesión de JUEGO; así toman parte activamente en su rehabilitación sin darse cuenta de la importancia que tiene para su funcionamiento diario y para su futuro. El tratamiento es individualizado. Según las necesidades del niño, se puede trabajar:
  • Habilidades sociales
  • Conducta emocional
  • Exploración del entorno
  • Tono muscular
  • Equilibrio, posicionamiento y cambios posturales
  • Coordinación y destreza oculomanual; motricidad fina y manipulación
  • Integración y coordinación bilateral y disociación de movimientos
  • Alimentación y funciones oromotoras
  • Destrezas y habilidades específicas
  • Integración sensorial
Principales áreas de intervención:
  • Actividades de la Vida Diaria Básicas (AVDB):
Movilidad funcional (volteo, arrastre, gateo, marcha, desplazamientos, etc).   Alimentación (poner la mesa, diferenciar la utilidad de los cubiertos, así como su adecuado manejo, etc). Vestido y Desvestido. Higiene y Baño.
  • Actividades Productivas: actividades pre-escolares y escolares (atención, memoria, concentración, correcto agarre del lápiz y del punzón, escritura, buen manejo de las tijeras y motricidad fina...).
  • Actividades Lúdicas: juego, esparcimiento y participación social.
 Algunos de los abordajes empleados incluyen:
  • Integración Sensorial
  • Concepto Bobath
  • Método Perfetti
  • Terapia Vojta
  • Psicomotricidad
  • Atención Temprana
  • Realidad Virtual
  • Robótica
  • Tele-rehabilitación
  • Biofeedback
  • Metrónomo Interactivo
Principales diagnósticos por los que un niño necesita acudir a un Terapeuta Ocupacional
  • Recién Nacidos Prematuros o Recién Nacidos a término de Riesgo.
  • Dificultades en el Aprendizaje: Escritura, atención, memoria, concentración, etc.
  • Trastornos del Neurodesarrollo (TEA, Retraso general del desarrollo, Discapacidad intelectual, Trastorno por déficit de atención /hiperactividad, Trastorno especifico del lenguaje, Trastornos motores).
  • Síndromes Genéticos (Síndrome X frágil, S Down, S. Williams, etc).
  • Retraso en las Habilidades Motoras Finas y/o Habilidades Motoras Gruesas.
  • Parálisis Cerebral Infantil (PCI).
  • Disfunciones en la Integración Sensorial.
  • Dificultades en la Alimentación (baja tolerancia a alimentos nuevos, a texturas, etc).
  • Trastorno del Desarrollo de la Coordinación.
  • TCE (Traumatismo Craneoencefálico Infantil) y lesiones cefálicas.
  • Disfunciones del Miembro Superior.
  • Malformaciones Congénitas.
La intervención se desarrolla según las capacidades y necesidades de cada niño o niña, teniendo en cuenta su contexto familiar y escolar.

 

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