La Terapia Ocupacional en la Infancia

El terapeuta ocupacional es un profesional sanitario que desarrolla intervenciones basadas en el análisis del comportamiento y desempeño del niño, las ocupaciones en las que se involucra y el contexto en las que se llevan a cabo. En la infancia el Terapeuta Ocupacional tiene como objetivo fomentar la participación escolar y familiar además de promover la independencia en las actividades básicas de la vida diaria: como el juego, la escuela, el aseo o la alimentación.

Empleamos evaluaciones de las habilidades funcionales del niño en el auto-cuidado y en el aula escolar, además de las habilidades sensoriales, motores gruesas y finas, y sociales y las respuestas conductuales del niño durante el juego. Realizamos terapia individualizada en el domicilio del niño/a y/o clínica. Entrenamiento, seguimiento y apoyo para padres o cuidadores y/o docentes u otros profesionales. Evaluamos, prescribimos, diseñamos y entrenamos el uso de productos de apoyo, tanto personales como las adaptaciones recomendables en el domicilio. Los niños ven su sesión de Terapia Ocupacional como una sesión de JUEGO; así toman parte activamente en su rehabilitación sin darse cuenta de la importancia que tiene para su funcionamiento diario y para su futuro. El tratamiento es individualizado. Según las necesidades del niño, se puede trabajar:

• Habilidades sociales
• Conducta emocional
• Exploración del entorno
• Tono muscular
• Equilibrio, posicionamiento y cambios posturales
• Coordinación y destreza oculomanual; motricidad fina y manipulación
• Integración y coordinación bilateral y disociación de movimientos
• Alimentación y funciones oromotoras
• Destrezas y habilidades específicas
• Integración sensorial

Principales áreas de intervención:

• Actividades de la Vida Diaria Básicas (AVDB):

Movilidad funcional (volteo, arrastre, gateo, marcha, desplazamientos, etc).   Alimentación (poner la mesa, diferenciar la utilidad de los cubiertos, así como su adecuado manejo, etc). Vestido y Desvestido. Higiene y Baño.

• Actividades Productivas: actividades pre-escolares y escolares (atención, memoria, concentración, correcto agarre del lápiz y del punzón, escritura, buen manejo de las tijeras y motricidad fina...).
• Actividades Lúdicas: juego, esparcimiento y participación social.

 Algunos de los abordajes empleados incluyen:

• Integración Sensorial
• Concepto Bobath
• Método Perfetti
• Terapia Vojta
• Psicomotricidad
• Atención Temprana
• Realidad Virtual
• Robótica
• Tele-rehabilitación
• Biofeedback
• Metrónomo Interactivo

Principales diagnósticos por los que un niño necesita acudir a un Terapeuta Ocupacional

• Recién Nacidos Prematuros o Recién Nacidos a término de Riesgo.
• Dificultades en el Aprendizaje: Escritura, atención, memoria, concentración, etc.
• Trastornos del Neurodesarrollo (TEA, Retraso general del desarrollo, Discapacidad intelectual, Trastorno por déficit de atención /hiperactividad, Trastorno especifico del lenguaje, Trastornos motores).
• Síndromes Genéticos (Síndrome X frágil, S Down, S. Williams, etc).
• Retraso en las Habilidades Motoras Finas y/o Habilidades Motoras Gruesas.
• Parálisis Cerebral Infantil (PCI).
• Disfunciones en la Integración Sensorial.
• Dificultades en la Alimentación (baja tolerancia a alimentos nuevos, a texturas, etc).
• Trastorno del Desarrollo de la Coordinación.
• TCE (Traumatismo Craneoencefálico Infantil) y lesiones cefálicas.
• Disfunciones del Miembro Superior.
• Malformaciones Congénitas.

La intervención se desarrolla según las capacidades y necesidades de cada niño o niña, teniendo en cuenta su contexto familiar y escolar.